第172章 课程安排(第2/2 页)
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什么？
孩子们都转头瞅着她。
祝晓敏漫声吟：“《春晓》，作者孟浩然。春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”
自己念一句，让孩子们跟一句，然后又解释一遍，说，“你们看，前几天山上还有很多花开着，昨天下一场雨，今天就少了很多，不就是这诗里的后边两句‘夜来风雨声，花落知多少’吗？”
这是生动教学啊？
宋志安点头：“嗯，听听这山里的鸟鸣，就是‘处处闻啼鸟’了。”
一个叫铁柱的孩子问：“那第一句呢？”
宋志安笑着推他脑袋：“就是说你，春天睡觉，不知不觉天就亮了，你说说，今天是不是差点迟到？”
铁柱揉着脑袋：“怎么起不来床也能写诗？”
对了！
祝晓敏笑：“诗歌原本就是来源于生活，我们生活里的一切，都可以入诗，你们好好学，我们慢慢来，都教给你们。”
“好！”几个孩子点头。
现在这样跟着老师大声念诗，可比坐那里听课有趣。
就这样，祝晓敏一次又一次的重复着《春晓》带着孩子们穿林而过，到了一片荒地上，停下指指说：“这里野菜长的好，大家一起一边挑野菜，一边跟我背诗，用点心，我要考的哦。”说着，从自己拿的筐里，取出十几把小铲子，一人发一把。
这个时候，野菜刚刚长出四五片叶子，正是最嫩的时候，不挖可惜了。
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