第172章 课程安排(第2/2 页)
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什么?
孩子们都转头瞅着她。
祝晓敏漫声吟:“《春晓》,作者孟浩然。春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?”
自己念一句,让孩子们跟一句,然后又解释一遍,说,“你们看,前几天山上还有很多花开着,昨天下一场雨,今天就少了很多,不就是这诗里的后边两句‘夜来风雨声,花落知多少’吗?”
这是生动教学啊?
宋志安点头:“嗯,听听这山里的鸟鸣,就是‘处处闻啼鸟’了。”
一个叫铁柱的孩子问:“那第一句呢?”
宋志安笑着推他脑袋:“就是说你,春天睡觉,不知不觉天就亮了,你说说,今天是不是差点迟到?”
铁柱揉着脑袋:“怎么起不来床也能写诗?”
对了!
祝晓敏笑:“诗歌原本就是来源于生活,我们生活里的一切,都可以入诗,你们好好学,我们慢慢来,都教给你们。”
“好!”几个孩子点头。
现在这样跟着老师大声念诗,可比坐那里听课有趣。
就这样,祝晓敏一次又一次的重复着《春晓》带着孩子们穿林而过,到了一片荒地上,停下指指说:“这里野菜长的好,大家一起一边挑野菜,一边跟我背诗,用点心,我要考的哦。”说着,从自己拿的筐里,取出十几把小铲子,一人发一把。
这个时候,野菜刚刚长出四五片叶子,正是最嫩的时候,不挖可惜了。
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